"La Esencia de la Arteterapia"

El empleo del arte plástico

como lenguaje metafórico

para expresarse más allá de las palabras

constituye la esencia

de la arteterapia

Las Terapias Creativas al Servicio de la Salud

En países desarrollados, son cada vez más los hospitales que se comprometen con el concepto del “cuido hospitalario centrado en el usuario”. Este concepto es la concretización de un enfoque holístico: mente, cuerpo, espíritu. La “Asociación Americana de Hospitales” (“American Hospital Association”, su nombre en inglés), reporta en su página Web que, el compromiso de misión de muchos hospitales estadounidenses actualmente, es el de “llenar las necesidades de la mente, el cuerpo y el espíritu”, de sus usuarios. Esta situación coloca a los tratamientos complementarios y alternativos, en un lugar privilegiado. Según esta misma Asociación, actualmente el 37% de los hospitales estadounidenses ofrece tratamientos complementarios y alternativos a sus usuarios, incluyendo arteterapia , musicoterapia y danza terapia, por ejemplo. Igualmente afirma, -respecto a los hospitales privados, que las personas quedan tan satisfechas con los beneficios de las terapias complementarias –entre ellas la arteterapia, que están dispuestos a pagar por esos servicios de sus propios bolsillos. O sea que, desde el punto de vista financiero, estas terapias complementarias ofrecen un potencial lucrativo.

Por su parte, el “Centro Nacional para la Medicina Complementaria y Alternativa” (“National Center for Complementary and Alternative Medicine”, su nombre en inglés), afirma en su página Web, que los estadounidenses han estado invirtiendo $19 billones al año, en tratamientos alternativos. El 71% de este monto total, ha salido, como se menciona arriba, de los bolsillos de los usuarios.

En Costa Rica, los enfoques puramente biologistas, parecen haber agotado su espectro de posibilidades, cuando de calidad de vida se trata. Por esta razón, se ha convertido en una verdadera necesidad, el apoyar la formación universitaria en enfoques alternativos y/o complementarios, que evidencian poseer fundamentos teóricos válidos, y respuestas prácticas concretas y puntuales. Dentro de estos enfoques, la arteterapia se perfila como una respuesta adecuada a las necesidades actuales de nuestro país, en el área específica de la salud en general.

Arte, Creatividad, Proceso Creativo, y Estimulación Temprana

La "Universidad Santa Paula", ubicada en el cantón de Curridabat, provincia de San José, es una universidad privada pequeña, que imparte carreras poco comunes en Costa Rica, a nivel de pregrado, grado, y posgrado. Angela ha laborado como docente de esa universidad, por los últimos 12 años. En el bachillerato en Terapia del Lenguaje, imparte el curso "Expresión Plástica". En la licenciatura en Terapia Ocupacional, imparte el curso "Medios Terapéuticos IV". En la Maestría en Estimulación Temprana, imparte el curso "Arteterapia". Sus estudiantes aprenden, en todos estos cursos, a utilizar el arte plástico en lo que Angela ha denominado "sus cuatro modalidades básicas de intervención", a saber:

°medio terapéutico

°lenguaje complementario

°herramienta de evaluación

°agente de estimulación

(para conocer en detalle estas propuestas teóricas de Angela, por favor haga "click" en "Entradas Antiguas", abajo de este blog, y luego ubique el apartado correspondiente).

En el programa de maestría en Estimulación Temprana, Angela ha impartido su curso a 13 generaciones de la misma. Angela diseñó este curso y lo actualiza cada año. A continuación, se publica el artículo:

"Relación entre arte, creatividad, proceso creativo, y estimulación temprana"

Escrito en junio del 2010,

por las entonces maestrantas:

María Laura Trejos y Wendy Araya.

(editado por Angela Bulgarelli).

La estimulación temprana debe ser siempre un proceso creativo en sí misma, ya que con ello se propicia la vivencia protagónica de la niña, del niño, y así, las sesiones se convierten en experiencias significativas: experiencias por y para la vida. El ser humano es un ser integral. En niñas y niños es necesario trabajar todas las áreas propias de su desarrollo, con igual importancia. La creatividad, tanto en la estimuladora o el estimulador, y en la niña o el niño, debe estar presente para no caer en la monotonía, para trabajar las diferentes inteligencias, para expresar lo que llevamos dentro.

Con el arte, podemos darle rienda suelta a la creatividad, y a través de ella exteriorizar aquello que llevamos dentro que quizá nos es difícil expresar con palabras. El arte, como una herramienta al servicio de la estimulación temprana, nos ayuda a trabajar todas las áreas del niño, de la niña. En ese caso sería un "agente de estimulación". Si fomentamos en el niño, en la niña, la expresión de eso que lleva dentro y que no puede dejar salir fácilmente, y en el proceso, "sanar" de alguna manera las "grietas" que le aquejan, entonces estaríamos utilizando el arte como un "medio terapéutico". Si lo utilizamos como "herramienta" de evaluación", es porque queremos conocer las características de nuestras pequeñas, de nuestros pequeños, y sus necesidades. Por último, pero no menos importante, podemos utilizar el arte plástico como "lenguaje complementario", o sea como una forma de expresión no verbal.

La estimulación temprana, es un proceso creativo en sí misma. La creatividad debe estar presente en toda sesión. El arte en estimulación temprana, es una herramienta esencial: les permite a nuestros niños, a nuestras niñas, ser ellos mismos, ellas mismas. El arte ayuda a los estimuladores a realizar un trabajo de calidad.